2024

立教論學(xué)

問(wèn)道優(yōu)秀教師

黃騰飛（物理）老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

“課堂”——教師傳道、受業(yè)、解惑的主陣地，然而教師僅盯著“教”而不抓“管”是無(wú)法“教”好的。只有“管”出一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)有序、活躍積極的課堂才能更好的“教”！在本周的全校教師例會(huì)上，由高一年級(jí)黃騰飛老師作了一堂課堂紀(jì)律管理的分享會(huì)。其給出了幾點(diǎn)建議：

一、師者，人之模范也。課堂紀(jì)律的“管”，不單是“管”人，更是“律”己，打鐵還需自身硬！讓學(xué)生看到一位守時(shí)、守信、平等、有愛(ài)的老師。

二、告訴我們的同學(xué)：教師和學(xué)生是利益的共同體，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了同學(xué)們更好的發(fā)展。催化同學(xué)們心智成熟，以誠(chéng)心換理解。

三、備好每一堂課，提高授課技巧，努力打造一個(gè)充滿趣味和知識(shí)的課堂。一般做學(xué)科實(shí)驗(yàn)、看教學(xué)視頻、談?wù)摃r(shí)事等手段都是有效的豐富課堂方法。

四、眼觀六路耳聽(tīng)八方，流動(dòng)監(jiān)管，盡量關(guān)注到每位學(xué)生，及時(shí)糾正各類小動(dòng)作。針對(duì)不同類型學(xué)生采用不同的教育手段，如對(duì)于平時(shí)認(rèn)真偶有犯錯(cuò)的同學(xué)可以目視提醒，對(duì)于性格開(kāi)朗的同學(xué)可以適當(dāng)批評(píng)，對(duì)于頑皮的同學(xué)可以用表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)代替批評(píng)激發(fā)其自律。

五、協(xié)同班主任抓好班級(jí)手機(jī)管理，手機(jī)已經(jīng)成為影響學(xué)習(xí)的首要因素。

六、平和心態(tài)，自我修煉。點(diǎn)亮自己，照亮他人。

一師一法，一班一策，任何與人有關(guān)的問(wèn)題都不會(huì)千篇一律，教師既要鉆研教學(xué)也要思考人性。管好課堂抓好紀(jì)律，保障授課質(zhì)量，打造高效課堂！

黃滕飛老師觀摩課